2015年9月30日 星期三

媒體報導-[蘋果] 藝術結合教學 北藝大讓特教生改變了

報導來源:蘋果日報

北藝大以舞蹈和戲劇介入教學現場,讓特教生學習有明顯改變。北藝大提供



不少特教班學生都有上課不專注、情緒不穩的狀況,一直與關渡國小有密切合作的台北藝術大學,在關渡國小特教班進行系統性的藝術統合教學,以舞蹈和戲劇介入教學現場,一學期過後發現,孩子們有很大的改變,逐漸「亂中有序」,努力控制情緒、勇敢表達想法,也提升專注力。

北藝大校長楊其文說,這些特教班的小孩,都是醫生眼中的自閉、亞斯柏格、過動症小孩,課堂上常出現專注力不夠、情緒不穩等狀況,如何讓課堂學習能「穩定」,是參與老師的挑戰。後來進行系統性的藝術統合教學,將舞蹈和戲劇融入教學現場,學生有了明顯改變。

北藝大藝教所所長容淑華回憶,小明(化名)是自閉症學生,總是一個人,不開口、不願參與課堂活動,後來孩子只願跟著她,仍不肯嚐試團體活動,透過不同的肢體探索、戲劇表演等活動設計,小明在學期末終於開口說「我也要演」,大方地在人群中用身體表達創意,讓在場的老師非常感動。

此外,北藝大預計下月底策劃「鬧熱關渡節」活動,首度結合大關渡地區的國小到高中學生,一起以藝術踩街來展現生活與學習。楊其文說,參與活動的包括4所大學、2所國小、2所國中及1所高中,希望能藉此形成一個藝術教育社群,讓每個孩子都能依自己的能力探索與學習,讓差異不只存在,更要成為啟開孩子潛力的鑰匙。(生活中心/台北報導)