媒體報導－[蘋果] 藝術結合教學 北藝大讓特教生改變了

報導來源：蘋果日報

北藝大以舞蹈和戲劇介入教學現場，讓特教生學習有明顯改變。北藝大提供

不少特教班學生都有上課不專注、情緒不穩的狀況，一直與關渡國小有密切合作的台北藝術大學，在關渡國小特教班進行系統性的藝術統合教學，以舞蹈和戲劇介入教學現場，一學期過後發現，孩子們有很大的改變，逐漸「亂中有序」，努力控制情緒、勇敢表達想法，也提升專注力。

北藝大校長楊其文說，這些特教班的小孩，都是醫生眼中的自閉、亞斯柏格、過動症小孩，課堂上常出現專注力不夠、情緒不穩等狀況，如何讓課堂學習能「穩定」，是參與老師的挑戰。後來進行系統性的藝術統合教學，將舞蹈和戲劇融入教學現場，學生有了明顯改變。

北藝大藝教所所長容淑華回憶，小明（化名）是自閉症學生，總是一個人，不開口、不願參與課堂活動，後來孩子只願跟著她，仍不肯嚐試團體活動，透過不同的肢體探索、戲劇表演等活動設計，小明在學期末終於開口說「我也要演」，大方地在人群中用身體表達創意，讓在場的老師非常感動。

此外，北藝大預計下月底策劃「鬧熱關渡節」活動，首度結合大關渡地區的國小到高中學生，一起以藝術踩街來展現生活與學習。楊其文說，參與活動的包括4所大學、2所國小、2所國中及1所高中，希望能藉此形成一個藝術教育社群，讓每個孩子都能依自己的能力探索與學習，讓差異不只存在，更要成為啟開孩子潛力的鑰匙。（生活中心／台北報導）