2016年4月7日 星期四

媒體報導-[中央社] 深耕設計教育 臺北市校園角落新革命

報導來源:中央社

(中央社訊息服務20160309 14:34:20)臺北市教育局3月1日於中國文化大學推廣教育部,舉辦「2016世界設計之都設計教育扎根計畫」校園角落未來想像及設計改造活動第一期成果發表,吸引大批師生、家長到場,臺北市教育局長湯志民更視訊連線,與已完成校園改造的成德國小現場和副局長何雅娟對話,帶領大家一睹角落改造後的面貌。

臺北市教育局局長湯志民與得獎學校師生合影。

 
臺北市獲得「2016年世界設計之都」主辦權,為延續「世界設計之都」之改造理念,並將「設計思考」導入臺北市高國中小系統,讓設計思維向下扎根,臺北市教育局推動「2016世界設計之都設計教育扎根計畫」。教育局長湯志民表示,校園角落是平時學校師生課餘最常活動、利用的地方,藉由改造活動更能促進師生的互動,並讓學生在教育過程中獲得更多體驗。
 
本次「校園角落未來想像及設計改造」,從40多間申請學校,遴選出15所高國中小學,藉由最了解學校各大大小小角落的同學們去發想,在設計師、建築師的帶領下,自去年10月至今年1月舉辦數場工作營、設計改造課程等方式,讓學生凝聚能量,激盪出與眾不同的創意,再透過華岡興業基金會執行團隊的協助,將學生的想像化為實體。華岡興業基金會執行秘書蔡淑惠提到,過去40年頭多致力於中心推廣課程,「設計教育扎根計畫」為基金會首次參與設計教育,有幸為基礎教育盡份心力,除了全力整合產官學的相關能量,盡可能地投入所有資源,執行期間團隊不斷穿梭在臺北市各級學校,期望計畫能盡善盡美外,最重要的是達到深耕教育的目的。
 
改造計畫中小朋友用青澀的技巧,作出無限的創意,展現出臺灣設計創造力、設計潛力最大的資本,「設計教育扎根計畫」主持人邱英浩教授表示,學生做的模型也許沒有像專業的這麼精緻,但其中有很多他們的想像在裡面,也是大人以前沒有想過的。為將設計教育拓展更大範圍,配合「從做中學、大手牽小手」的理念,將大學、研究所的資源,甚至教師與業界資源挹注到國中小、高中的教育,並讓大學生充份感受到社會責任的重要,協助製作圖面設計、3D立體圖與模型,並執行校園角落改造方案。
 
目前遴選出的15所學校已陸續開工改造,其中獲得優選的成德國小搶先完工,並於成果發表會上視訊連線,舉辦剪綵儀式。其透過蛋型發想,改造原為堆放體育用品的空間,成為學生展示校園記憶、學習的場所,成德國小的同學表示,一開始透過小組討論發現自己想得太複雜了,製作模型時不知道如何著手,再請教建築師後才了解骨架是最重要的,有了骨架才能繼續拼貼出想要的外型,在看到自己想像的設計實際完成後,感到非常有成就感,也覺得為學校盡到了一份力。

得獎名單:

優選5名:建國中學、滬江高中、古亭國中、成德國小、興德國小
最佳設計5名:文德女中、達人女中、北投國中、公館國小、泉源國小
最佳整體規劃5名:泰北高中、萬芳高中、華江高中、興隆國小、溪山國小
佳作10名:景文高中、私立大同高中、大安高工、市立大同高中、天母國中、逸仙國小、立山國小、興雅國小、河堤國小、忠孝國小

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